DISINFORMATION AND INFORMATION LITERACY
a mapping of academic productions in library science at Pantheon - UFRJ
Keywords:
Library science, Information literacy, Disinformation, Pantheon/UFRJAbstract
This article analyses the student production course completion projects of the undergraduate program in Library Science and Information Unit Management at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), available in the Pantheon digital repository. The main objective is to verify how these academic productions contribute to addressing the phenomenon of disinformation, in addition to mapping and identifying works that approach the topic, considering related subjects, with emphasis as information literacy (CoInfo). A mixed-methodological, descriptive approach is adopted, using Bardin's Content Analysis (2016) as a technique for categorizing and analyzing the retrieved samples. The results indicate that only 9.9% of the final papers address these topics, demonstrating low representation, although relevant to the field. We conclude that CoInfo is consolidated as a theoretical framework, while disinformation is emerging as a field, requiring further in-depth research.
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