Integração de Podcasts no Ensino Universitário: Reacções dos Alunos

Autores

  • Ana Amélia Carvalho
  • Cristina Aguiar
  • Rosa Cabecinhas
  • Carla Joana Carvalho

Resumo

Os podcasts, uma ferramenta da Web 2.0, têm vindo a ser integrados no ensino como forma de apoio à aprendizagem. Alguns estudos têm sido realizados em universidades abordando as utilizações dos podcasts. O estudo apresentado foi realizado na Universidade do Minho, com alunos de licenciatura e de mestrado, e envolveu docentes de três escolas que utilizaram podcasts de diferentes tipos e de duração variável. Pretendeu-se aquilatar da aceitação dos alunos pelos podcasts, nomeadamente no que concerne ao seu tipo e duração, bem como o uso de tecnologias móveis para ouvirem os podcasts, e quais os locais e os momentos do dia preferenciais para a sua audição. Os dados obtidos indicam a aceitação dos podcasts pelos alunos, preferindo estes audições de curta duração, que ouvem sobretudo em casa durante a tarde ou à noite. Os alunos mostraram-se receptivos a que outras unidades curriculares integrassem podcasts, indicando os tipos a usar.

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Publicado

2008-04-05

Como Citar

Carvalho, A. A., Aguiar, C., Cabecinhas, R., & Carvalho, C. J. (2008). Integração de Podcasts no Ensino Universitário: Reacções dos Alunos. PRISMA.COM, (6), 50–74. Obtido de https://ojstest.xyz/ojsletrasX/index.php/prismacom/article/view/2088

Edição

N.º 6 (2008)

Secção

Artigos

Licença

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