ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DO USO DE REPOSITÓRIOS DIGITAIS DE UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

Auteurs

  • Ronnie Anderson Nascimento de Farias Universidade Federal de Pernambuco - BRASIL
  • Marcos Lima Galindo Universidade Federal de Pernambuco - bRASIL

Résumé

Analisa o comportamento no uso dos repositórios institucionais das Universidades Federais do Brasil com base no levantamento de padrões de uso coletado pelo instrumento de pesquisa. Tem como objetivo geral analisar o comportamento do uso de repositórios digitais de Universidades Federais Brasileiras. Esse objeto se desdobrou em suas especificidades: analisar o grau de interação dos usuários aos repositórios institucionais, analisar o perfil de alunos que são usuários dos repositórios institucionais e verificar a relevância do uso dos repositórios institucionais para as pesquisas cientificas dos usuários. Classifica-se como pesquisa descritiva e bibliográfica. Tem como metodologia a coleta de dados por meio de questionário. Especifica a amostra com 745 usuários das Universidades Federais do Brasil. Conclui-se em uma análise quantitativa dos usuários dos repositórios institucionais, a qual mostrou que ainda há pouco uso dos repositórios como fontes de informação e que não há o conhecimento necessário para o uso dessa ferramenta.


Palavras-chave: Acesso à informação; Comunicação científica; Repositórios digitais; Repositórios institucionais

Bibliographies de l'auteur

Ronnie Anderson Nascimento de Farias, Universidade Federal de Pernambuco - BRASIL

MESTRE EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - BRASIL

Marcos Lima Galindo, Universidade Federal de Pernambuco - bRASIL

DOUTOR E ORIENTADOR -  CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - BRASIL

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Publiée

2016-12-26

Comment citer

Nascimento de Farias, R. A., & Galindo, M. L. (2016). ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DO USO DE REPOSITÓRIOS DIGITAIS DE UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS. Páginas a&b, 3–18. Consulté à l’adresse https://ojstest.xyz/ojsletras/index.php/paginasaeb/article/view/1544

Numéro

3ª série. Nº 6 (2016)

Rubrique

Artigos

Licence

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