50 anos depois, que História se aprende na escola?
Para um estudo de caso sobre a memória da Revolução de Abril
Resumo
Este estudo de caso analisou atividades realizadas em contexto escolar, num município português, para assinalar o 50.º aniversário da Revolução de Abril, com o propósito de compreender estratégias pedagógicas e suas finalidades formativas. As instituições públicas consideradas integraram tais comemorações no plano anual de atividades, envolvendo crianças de diferentes níveis educativos e a comunidade mais alargada. As várias atividades orientaram-se para a consciencialização sobre um episódio fundacional da democracia portuguesa. Enfatizou-se a sua relevância na formação da cidadania consciente, mas fazendo-se ausente o incentivo a uma participação coletiva mais insurgente ou transformadora.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 História: revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-CompartilhaIgual 4.0.
Os autores cedem à Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto - História o direito exclusivo de publicação dos seus textos, sob qualquer meio, incluindo a sua reprodução e venda em suporte papel ou digital, bem como a sua disponibilização em regime de livre acesso em bases de dados.
Não são cobradas taxas (APC's) nem de submissão, nem de publicação dos artigos.
