Linguística e ensino de língua no contexto brasileiro (1970-1990)

Resumo

Este artigo apresenta uma análise sobre a infl uência de teorias e
métodos da ciência da linguagem da segunda metade do século XX, em livros
didáticos de ensino de língua portuguesa para a educação básica. A perspectiva
analítica é a da historiografi a da linguística, com ênfase no conceito de
camadas, que localiza os textos em um contexto social e histórico, ao mesmo
tempo em que analisa seus conteúdos internos (o que os autores apresentam
como conteúdo de ensino). O material de análise é composto por três livros
didáticos produzidos para uso no Brasil nos anos 1970, 1980, 1990. Nesse
período, a linguística foi a principal diretriz a defi nir os rumos do ensino
de língua materializados nos livros didáticos, entendidos em sua função
pedagógica e social.